Innovación Educativa

Docentes, Estudiantes y Comunidad

         Para comenzar a hablar de la innovación educativa debemos tener presente que dentro de esa innovación juegan un papel importante como agentes innovadores para el logro del proceso educativo, los docentes, estudiantes y comunidad.

         Con relación al docente innovador no es aquel que únicamente hace uso de las más sostificadas tecnologías, se puede decir que un docente también es innovador cuando aplica un trabajo basado en nuevas estrategias que logren transmitir conocimiento y garantizar el aprendizaje de manera colaborativa en unión del colectivo, entiéndase este como, directivos, docentes, representantes y estudiantes.

         Entre las características que debe tener dicho docente están:

Flexibilidad: a menudo podemos observar como en varios centros educativos la flexibilidad no es aplicada en ninguno de los entornos ya que a nivel de estrategias educativas muchas veces debido a ciertos lineamientos no se dejan aplicar técnicas nuevas y se da una educación de manera circular en donde la participación es restringida.

Practico: muchos docentes no logran motivar a sus estudiantes ya que no son prácticos al momento de realizar las actividades con los alumnos y se quedan estancados en las herramientas tradicionales.

Colaborativo: un docente innovador debe prestar colaboración a todos los agentes involucrados para en conjunto lograr una retroalimentación que fomente la innovación.

         Ahora bien, cuando nos vamos a lo que son los estudiantes innovadores podemos decir que son aquellos que manifiestan motivación y a su vez están dispuestos a adaptarse a los procesos de cambios actuando con pensamiento crítico, capaces de buscar conocimientos previos que lo ayudaran mantener una actitud cuestionadora en cuanto a la manera de aprender, participando en actividades que le generen conocimientos. Es por ello que en nuestros centros educativos los docentes deben estar dados a involucrase en las necesidades y en el desarrollo intelectual que estos estudiantes requieren.

         Fernando Valenzuela, director de Latinoamérica de McGraw-Hill Education, comenta que “actualmente el modelo educativo en Latinoamérica es obsoleto, ya que las nuevas generaciones de estudiantes necesitan tener un rol más importante donde en conjunto con los profesores e incluso los padres de familia intervengan en la construcción del conocimiento, lo que permitirá que la Ciencia del Aprendizaje provea de más soluciones y herramientas para la educación de los jóvenes”.

         Por último, pero no menos importante está el papel de la comunidad como eje de innovación en donde los cambios de la educación tienen que partir desde los niveles micro, meso con respecto a la comunidad local, regional en los cuales está inmerso el entorno, y macro cuyos principales agentes son las gerencias y políticas educativas.

Es decir, para lograr la innovación educativa es necesaria una estrecha relación involucrando a personal directivo, docentes, estudiantes y representantes lo cual muy pocas veces se ve en las instituciones educativas en las que nos desenvolvemos debido a que cada uno va de manera independiente en dicho proceso trayendo esto como consecuencia la falta de trabajo colaborativo.

Fernando Valenzuela, director de Latinoamérica de McGraw-Hill Education